Déficiences auditives - Généralités

Définition: la surdité est l’absence ou l’altération de la perception des sons. Il existe différents niveaux de surdité :

Malentendant :

• Surdité légère : perte de 20 à 40 Db -> Il n’entend pas la musique douce
• Surdité moyenne : perte de 40 à 70 Db ->Il n’entend pas les insectes ou le miaulement du chat…

Sourd :

• Surdité sévère : perte de 70 à 90 Db ->Il n’entend pas les aboiements d’un chien…
• Surdité profonde : perte supérieure à 90 Db -> Il n’entend pas les klaxons, les camions…

Même appareillé, un enfant déficient auditif reste sourd dans son rapport au monde. Il a des réflexes visuels avant tout. L'appareillage ne suffit pas toujours à compenser la totalité du handicap. Entendre n’est pas forcément comprendre !
Ce qui favorise la communication avec un enfant sourd, c'est essentiellement et prioritairement ce qui s'établit dans la relation visuelle. Si on parvient à maintenir ou à restaurer la communication, on permet à l'enfant d'exister dans une relation. Cela relève bien souvent du simple bon sens (contre exemple : les enseignants qui s'adressent aux enfants sans les regarder alors que le regard est fondamental dans la communication, souvent par simple méconnaissance du handicap et non par mauvaise volonté).

Les aides à la communication sont :

• La lecture labiale (pour tous !)
• La langue des Signes Française (la L.S.F qui est une langue à part entière)
• Le Français signé (mélange de français et de signes L.S.F)
• Le Langage Parlé Complété (LPC) ou Cued Speech (on associe chaque phonème à un geste de la main près du visage)
• La méthode Verbo Tonale (entraînement auditif des zones non atteintes avec participation corporelle)
• La Dactylologie (alphabet manuel de la L.S.F) qui suppose une connaissance de l’écrit !

Quels que soient les appareillages ou les aides à la communication, l'essentiel est de permettre / de parvenir à établir la communication.

Important : plus de 90% des enfants sourds ont des parents entendants. On peut donc tous  être concernés par ce handicap. Il faut être vigilants aux signes d’alerte.

Signes d'alerte - Structures et modalités ressources - Conseils FCPE – Liens - Glossaire